Bandung || faktaperistiwanews.co – Jumlah sarjana yang menganggur di Indonesia meningkat, mencapai lebih dari satu juta orang per Februari 2025, dengan tingkat pengangguran terbuka lulusan D4/S1/S2/S3 mencapai 6,23%. Penyebabnya adalah kesenjangan keterampilan (mismatch) antara lulusan dan kebutuhan industri, ditambah kurangnya lapangan kerja yang sesuai serta tantangan dalam pendidikan tinggi yang belum adaptif terhadap perubahan dunia kerja.
Pada kesempatan ini, saya coba batasi untuk pendidikan tinggi bidang teknik (teknologi). Dalam pengembangan pendidikan tinggi di bidang teknologi, terdapat beberapa kunci penting yang harus diperhatikan agar menghasilkan lulusan yang kompeten, inovatif, dan siap menghadapi tantangan global. Hal – hal yang relevan dan terkait dengan hal ini adalah :
Pertama, Kurikulum yang Relevan dan Adaptif dinilai harus selaras dengan perkembangan teknologi terbaru (AI, IoT, cloud computing, big data, dsb). Pembaruan kurikulum secara berkala agar tetap relevan dengan kebutuhan industri. Termasuk hal – hal yang sifatnya interdisipliner, yaitu menggabungkan teknologi dengan bidang lain seperti bisnis, kesehatan, dan lingkungan.
Kedua, Kolaborasi dengan Industri guna membangun kemitraan strategis dengan perusahaan teknologi untuk magang industri, proyek riset bersama, pengembangan kurikulum, dan dalam hal memberikan mahasiswa pengalaman dunia nyata dan pemahaman terhadap kebutuhan pasar kerja.
Ketiga, Peningkatan Kompetensi Dosen karena Dosen harus terus meng-upgrade kemampuan melalui pelatihan teknologi terbaru, sertifikasi profesional, dan keterlibatan dalam penelitian dan publikasi internasional. Dosen juga perlu punya kemampuan mengajar secara inovatif dan interaktif (termasuk blended learning).
Keempat, Fasilitas dan Infrastruktur Teknologi. Kampus harus memiliki laboratorium modern, akses ke perangkat lunak profesional, dan infrastruktur digital (misalnya LMS, platform coding, AI lab). Investasi dalam teknologi pendidikan seperti AR/VR, simulasi, dan AI-based learning tools.
Kelima, Budaya Inovasi dan Kewirausahaan guna mendorong mahasiswa untuk berpikir kreatif dan solutif, membangun startup teknologi, dan berpartisipasi dalam kompetisi inovasi (hackathon, pitching, dsb). Kampus sebaiknya memiliki inkubator bisnis dan pusat inovasi.
Keenam, Internasionalisasi Pendidikan guna meningkatkan kolaborasi global melalui pertukaran mahasiswa dan dosen, joint research, program double degree, dan penggunaan bahasa Inggris sebagai pengantar untuk membuka akses global.
Ketujuh, Penelitian dan Publikasi. Pendidikan tinggi teknologi harus berbasis riset. Fokus pada penelitian terapan yang berdampak nyata pada masyarakat dan industri. Dosen dan mahasiswa didorong untuk melakukan publikasi ilmiah bereputasi.
Kedelapan, Etika dan Tanggung Jawab Sosial. Pengembangan teknologi harus disertai dengan kesadaran etis, kepedulian terhadap dampak sosial dan lingkungan. Mahasiswa perlu dibekali dengan pemahaman tech for good.
Itulah hal – hal yang teridentifikasi dan perlu mendapat perhatian bersama, khususnya perguruan tinggi yang memiliki fakultas/ jurusan teknik, termasuk politeknik, atau akademi teknik lainnya. Secara umum, beberapa variabel di atas sebenarnya berlaku juga buat jurusan non teknik. Semoga sumbangsih pemikiran ini bisa bermanfaat.(Red)
